特殊教育季刊

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    3D 列印握筆器個別化設計發展對一位大專院校脊髓性肌肉萎縮症學生書寫功能表現之研究
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2021-12-??) 林靖文; 佘永吉; 簡睦容; 陳振昇; Ching-Wen Lin, Yung-Ji Sher, Mu-Jung Chien, Chen-Sheng Chen
    脊髓性肌肉萎縮症學生因為生理障礙，在就學、未來就業和就養需要科技輔具改善功能表現，於寫字能力更需個別化調整。3D 列印技術可製作客製化產品，最小化其障礙限制。本研究之目的在建立 3D 列印技術於製作握筆器之個別化設計與發展，探討學生寫字表現。採用單一個案研究法之跨行為多基線設計，以脊髓性肌肉萎縮症學生為對象，探討建立 3D 列印技術個別化製作握筆器流程及抄寫表現；實驗握筆器原型共經歷六次調整，本研究以「基本讀寫字綜合測驗」探討抄寫速度表現、以光學字元辨識軟體判讀抄寫品質。經過施測、介入後，顯示3D 列印技術應用於個別化握筆器之設計與發展具可行性；脊髓性肌肉萎縮症學生使用 3D 列印握筆器後，抄寫速度有提升、抄寫品質有改善。3D 列印技術可應用於特殊教育領域中為更多有特殊需求的學生解決問題。
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    肢體障礙者穿著3D 列印踝足支架之個別化設計與功能表現－單一受試
    (國立台灣師範大學特殊教育中心, 2019-06-??) 曾鳳君; 佘永吉; 簡睦容; 陳振昇; Feng-Chun Tseng, Yung-Ji Sher, Mu-Jung Chien, Chen-Sheng Chen
    肢體障礙者因為生理障礙，在就學、就業和就養受到限制，需使用輔具改善。本研究目的在建立3D 列印技術製作踝足支架之個別化設計發展，探討肢體障礙者穿著3D 列印踝足支架之功能表現。本研究採單一受試法交替處理設計，以一名肢體障礙成人，探討「肢體障礙者」穿著「3D 列印踝足支架」的「下肢功能表現」及探討3D 列印是否能個別化製作踝足支架並建立流程。透過3D 掃描器和桌上型3D 列印機製作個別化的踝足支架；進行一週三次，共九週評量。包含「5 公尺行走速度」和「柏格氏平衡量表」。「柏格氏平衡量表」之觀察者間一致性信度為90.47%。結論：（1）3D 列印技術能應用於個別化設計踝足支架，以提供輔具製作的新途徑；（2）肢體障礙者穿著3D 列印踝足支架可以提升行走速度，協助改變習慣性代償姿勢以改善步態；（3）可提升平衡能力，具有良好的立即與維持效果。