教師著作
Permanent URI for this collectionhttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/31276
Browse
45 results
Search Results
Item National policies and practices on ICT in Education—Chinese Taipei(Greenwich, CT: Information Age Publishing Inc., 2009-03-11) Lin, Janet Mei-Chuen; Wu, Cheng-Chih; Chiou, Guey-FaItem National Policies and Practices on ICT in Education—Chinese Taipei(Greenwich, CT: Information Age Publishing Inc., 2003-12-01) Lin, Janet Mei-Chuen; Wu, Cheng-Chih; Chiou, Guey-FaItem Cultivating Computer Teachers for the 21th Century: Visions and Challenges(1997-01-01) Chiou, Guey-Fa; Lin, Janet Mei-Chuen; Wu, Cheng-ChihItem Critical Concepts in the Development of Courseware for CS Closed Laboratories(Association for Computing Machinery (ACM), 1996-06-02) Lin, Janet Mei-Chuen; Wu, Cheng-Chih; Chiou, Guey-FaIn this paper we present some of the experiences that we have gained from having developed a number of laboratory-based courseware for teaching computing concepts. We point out that lab-based teaching is a special category of computer-based instruction (CBI). The intended lab usage imposes certain constraints on lab-based courseware such that the methodologies for developing traditional CBI software do not seem to fit the development of lab-based software very well. Lab-based software requires special considerations as to the presentation of its course content and the design of its user interface.Item 資訊科技在教育應用之國際比較研究：台灣 SITES 2006 (I)(2006-02-12) 邱貴發; 吳正己; Chiou, Guey-Fa; Wu, Cheng-Chih這是三年國際比較研究的第一年預試，目的在於檢測研究概念架構及研究工具的可用性。台灣的預試抽樣了25所國中，樣本學校的校長、系統管理師、數學教師（有教8 年級數學者）、及科學教師（有教8年級科學者）均為問卷調查對象。預試過程中，紙本問卷正體中文化、線上問卷正體中文化、問卷調查軟體中文化、資料校對、與國外連繫等等工作都算順利，但仍有幾個需解決的問題。第一個問題是問卷題目太多，第二個問題是台灣的校長和教師尚不習慣回答線上問卷，第三個問題是學校協調人員不易協調教師參與問卷填寫。於這個期中報告中，我們也對預試樣本所呈現的我國資訊科技融入教學訊息，做了基本的敘述。Item 資訊科技在教育應用之國際比較研究：台灣 SITES 2006 (II)(2006-12-01) 邱貴發; 吳正己; Chiou, Guey-Fa; Wu, Cheng-Chih第二年的工作是進行正式的問卷調查及整理資料，分析的工作在第三年進行。在這份報告中的資料及文字都是尚未最後確定的資料與解釋，所以這只是一份期中報告，不能作為其他用途。Item 資訊科技在教育應用之國際比較研究：台灣 SITES 2007 (III)(2008-03-31) 邱貴發; 吳正己; Chiou, Guey-Fa; Wu, Cheng-ChihItem IEA資訊科技於教育應用之國際比較研究：台灣地區（第二期）(III)(2002-07-31) 邱貴發; 吳正己; Chiou, Guey-Fa; Wu, Cheng-Chih本研究針對三位國中教師的資訊融入教學進行個案研究。目的在於了解這三位被認為是資訊融入課堂教學典範的國中教師，其融入教學方式中值得學習的地方有那些。Item IEA資訊科技於教育應用之國際比較研究：台灣地區（第二期）(II)(2001-07-31) 邱貴發; 吳正己; Chiou, Guey-Fa; Wu, Cheng-Chih本計畫是國際比較的第二年研究。第一年各國將前置研究結果提送 IEA 的ICC，並於加拿大開會檢討研究工具、過程和相關的問題。ICC 於 2000 年 11 月公布正式的研究工具，包括訪談、課堂觀察、問卷等工具。第二年計畫的主要目的是完成正式的個案研究，發掘台灣中學教師運用電腦協助教學較為創新的案例。其研究方法與前置研究大致相同，藉由訪談、課堂觀察及問卷的方式蒐集相關資料，研究工具則根據協會於 2000 年 11 月公布的最新版本稍做修改而完成。台灣的研究對象為三位在國中實施電腦協助教學的教師。Item IEA資訊科技於教育應用之國際比較研究：台灣地區(第一期)(1999-07-01) 邱貴發; 吳正己; Chiou, Guey-Fa; Wu, Cheng-Chih