圖書館學與資訊科學
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Item 女性路跑運動參與者之資訊需求與資訊行為研究(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2018-04-??) 吳柏瑩; 邱銘心; Po-Ying Wu, Ming-Hsin Chiu路跑運動是目前民眾最常從事的休閒運動，為深度休閒活動的一種，其中女性路跑人口亦逐漸成長是值得注意之趨勢，但國內對休閒資訊行為的相關研究仍屬少數。本研究採質性研究方法，以半結構式訪談進行資料蒐集，探討女性路跑運動參與者在參與路跑運動的過程中可能產生的資訊需求、資訊尋求管道、資訊尋求過程中的困難及解決方式和資訊使用行為。研究分析後發現：資訊需求著重於路跑知識資訊、網際網路為主要的資訊尋求管道、資訊尋求過程遭遇困難時，以大量閱讀或尋求其他管道來解決、資訊的使用以身體實踐為主、以資訊權威性、資訊多方確認及自身的經驗或知識來辨識資訊的正確性、女性路跑運動參與者具有深度休閒特質、路跑深度休閒的資訊行為著重於路跑知識、技能與經驗的獲取。最後依據研究結果對女性路跑運動參與者、資訊提供者、推廣女性路跑運動方面提出實務建議，並建議未來研究以特定路跑社群為研究對象或以量化方式進行研究。Item Investigating Previously Unexplored or Seldom Explored Aspects of Workers’ Information Behavior(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2016-04-??) 鄭惟中; Wei-Chung Cheng傳統上資訊行為研究以系統導向為主，多以「系統如何滿足使用者需求」、「如何提升系統效益」等為發展重心，之後逐漸轉向為使用者中心的研究典範，諸如使用者進行資訊行為時的認知狀態、社會情境與職業等，橫跨個人與環境等各面向。在2015 年「歐洲網路工作資訊研究網」（European Network for Workplace Information）會議中，許多研究觸及之面向與過去有所不同，例如從法規需求分析專業人員資訊行為，以及領導者人格特質、領導風格與資訊行為間之關係。本文將逐一介紹研究內容，並加以比較、論述。Item How Information and Information Behaviors Contribute to Other Workplace Behaviors(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2016-04-??) 李宗曄; Tsung-Yeh Lee「我們形塑了工具，工具也形塑了我們。」，資訊通訊科技（ICT）快速的進展更迭，除了對工作場域及其資訊生態帶來了改變，同時也對職場資訊行為研究帶來挑戰與機會。在2015 年「歐洲網路工作資訊研究網」（European Network for Workplace Information）會議中，有數篇研究提到職場資訊行為（workplace information behavior），特別是關於職場學習（workplace learning），其中也提到一個關於資訊行為的黑暗面－職場霸凌（workplace bullying）的研究議題。本文將逐一介紹各篇之研究內容，並加以比較、論述。Item Design and Evaluation of Technology to Support Information Behavior(國立台灣師範大學圖書資訊學研究所, 2016-04-??) 鄭惟中; Wei-Chung Cheng資訊行為研究由來已久，過去研究聚焦於系統如何影響使用者行為，以及如何能從行為結果反饋，以強化系統功能；隨著典範移轉，資訊行為研究逐漸轉向重視使用者本身認知狀態、社會情境與工作社群等因素，分析其如何影響使用者之行為，因此資訊行為研究的取向及方法根據不同範疇而多元化。「歐洲網路工作資訊研究網」（European Network for Workplace Information）以工作場域中的資訊行為研究為基礎，致力於整合實務與學術研究以了解工作場域中使用者與資訊環境之互動，並予以支援。2015 年會議中，不少研究提出可用於支援工作場域中資訊行為之設計與評估方式，本文將逐一介紹研究內容，並加以比較、論述。Item 文化紀錄片工作者之資訊行為研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2006-10-??) 楊婷雅; Ting-Ya Yang本研究旨在探討文化紀錄片工作者之資訊行為，以十一位文化紀錄片工作者為研究對象，研究目的包括：探討文化紀錄片工作者之工作任務；分析文化紀錄片工作者 之資訊需求；歸納文化紀錄片工作者之資訊型態與資訊來源；分析文化紀錄片工作者之資訊使用；最後並歸納文化紀錄片工作者之資訊行為互動模式。本研究採用質 性研究方法，首先運用文獻分析法，分析資訊行為相關理論，人文與藝術領域使用者資訊行為相關研究，以及本土人文與藝術領域使用者資訊行為研究，以求深入瞭 解現存相關理論與研究，建立本研究之研究方向與研究價值。接著，採用半結構式深度訪談法，訪問十一位文化紀錄片工作者，並將訪談內容製成聽寫稿，運用內容 分析法進行編碼與資料分析，探討文化紀錄片工作者之工作任務、資訊需求、資訊型態與資訊來源、資訊使用等面向，並歸納出其資訊行為歷程，可分為：探索、形 成、行動、完成等四階段；以及文化紀錄片工作者所面臨之資訊困境與矛盾。最後研究結果歸納為以下八點：（一）文化紀錄片工作者之工作任務會影響其資訊行 為；（二）文化紀錄片工作者之資訊需求乃持續變動之綜合心理狀態；（三）文化紀錄片工作者之資訊型態與資訊來源多樣化；（四）資訊使用以實際接觸與感受為 主；（五）網際網路已成為蒐集資訊與人際溝通的重要工具；（六）文化紀錄片工作者經常隨意式搜尋資訊。但與瀏覽行為不同者，在於隨意式蒐集資訊並不受限於 時、地；（七）文化紀錄片工作者之資訊行為呈現個別差異；（八）建構、溝通、傳遞與回饋，是架構出真實世界、文化紀錄片工作者與紀錄片觀眾間資訊流通、互 動模式的四要素，本文最後並嘗試建立此一資訊互動模式。Item 部落格使用者的資訊行為特徵研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2007-10-??) 高世樺; 林頌堅; Shih-Hua Kao部落格已經成為諸多新科技中最具有影響力的媒體之一，並對於使用者的資訊尋求行為造成影響。本研究整理部落格的相關概念及功能，並以二十位部落格使用者的 訪談結果對部落格上的資訊尋求行為特徵進行描述。研究結果顯示，使用者在部落格的開始動機、連結方式、辨別標準、監看與提取方式等等都展現了十分豐富的行 為特徵，研究並發現：(1)情感聯繫是受訪者經常提及的使用目標，並且這種動機也影響了各種行為特徵；(2) 使用者會依照自我的需求以及所處的情境發展出合適的使用方式，這些新使用方式可能不同於發明者與推廣者所設想的最便於使用的功能；(3) 部落格上的個人經驗是使用者進行資訊尋求的主要原因之一。(4) 豐富而精緻的圖像經常能夠吸引使用者進入部落格。Item 以凱利方格法探索書後索引編制行為(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2010-10-??) 陳啟亮在資訊行為研究中，如何能設計出一種兼具效度且信度的研究方法，使研究者能了解人類心智活動與歷程方法，一直是研究者關心的主要議題。在本文作者進行書後索引編製行為研究的過程中，發現了一些傳統資訊行為研究法的困難處。本文作者採用了在教育與臨床心理學發展出的凱利方格法(Repertory Grid Technique)，藉以引出索引編製者的心智構面(Mental Constructs)以及心智策略。本文詳述此一研究方法之設計與操作過程，以提供相關資訊行為研究參考。Item 大學工友資訊行為初探(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2006-10-??) 高雅慧; 賴鼎銘; Ya-Hui Kao; Ting-Ming Lai本研究旨在探討大學工友在何種情境下會意識到需要資訊，這些常被視為資訊貧乏的人，實際的資訊世界又是如何？收入較低的大學工友能從有用的資訊來源中獲得 幫助嗎？研究採取質性研究方法，以世新大學員額編制內外十五位工友為研究對象，以深入訪談法及小型問卷蒐集研究資料，探究大學工友在日常生活中面臨的問 題、需要利用的資訊、獲取資訊的方式、資訊尋求行為的特性、影響其資訊使用的因素等。研究結果顯示，本研究的大學工友在日常生活中面臨包括生活、工作、社 會環境等面向的問題，工友在生理、情感方面的資訊需求大於認知方面的資訊需求。工友平均年齡超過50歲，年齡越大，越注重身體健康，養生資訊是常見的聊天 話題，所以比較重視健康、養生藥膳等實用、生活化的資訊。此外，工友獲取資訊的方式偏好大眾傳播媒體與人際管道，影響其資訊使用的因素可從個人因素、訊息 因素、資訊來源因素、環境因素方面了解。本文擬從上述層面，勾勒出大學工友資訊生活的面貌。Item 國中生物教師教學歷程與資訊行為之探討(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2001-10-??) 藍治平; 張永達; Chih-Ping Lan; Yung-Ta Chang本研究係探討國中生物教師在教學上所表現的資訊行為，我們選擇五位國中生物教師為樣本，採用訪談法來進行研究。結果從生物教師的教學歷程歸納出國中生物教師有以下十項資訊行為特徵：定義、理解、蒐集、選擇、組織、轉形、實際教學、評鑑、反省、修正等。本研究發現國中生物教師以教學的觀點去處理資訊時，學科教學知識佔有重要地位，教師在考量教學目標、學生特性及教學情境等眾多因素後，會將學科內容進行組織、轉形，以形成適當的教學表徵來實際教學，而教學後的評鑑及反省是修正教學的依據。Item 線上資訊偶遇經驗與個人特徵之研究(國立台灣師範大學圖書資訊研究所, 2010-10-??) 蔡怡欣; 黃元鶴本研究目的在瞭解個體的線上資訊偶遇經驗情形，以及個體所具備的個人特徵對其線上資訊偶遇經驗的影響。本研究分析11 位受訪者的資訊偶遇經驗並整合研究發現後，得出以下結論並提出後續的實務建議：線上偶遇資訊多為滿足個體現在及未來的資訊需求，且多由自己獲得、資訊來源廣泛。較常接觸並使用網路者，對自己的資訊敏感度具相當信心。內在學習動機較高、對許多事物都感興趣、或好奇心重的個體均易產生線上資訊偶遇經驗。個體偶爾會因資訊的繁雜或時間壓力而對於線上資訊偶遇經驗感到焦慮不安，進而產生想要逃避資訊偶遇的念頭，然多數個體仍會對偶遇資訊感到新奇喜悅，並進一步處理獲取之資訊資源，以期促進更多的資訊偶遇經驗產生。理想的線上資訊偶遇環境是無商業廣告、具公信力、具強大檢索功能的個人化資料庫。