學位論文
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Item 國中童軍團學生的公民態度和公民參與之研究(2015) 游璧僑; Yu, Pi-Chiao本研究旨在調查國民中學童軍團學生的公民態度和公民參與現況，探討不同背景變項的國中童軍團學生在公民態度和公民參與之差異情形，並瞭解其公民態度和公民參與間的相關性。 本研究以完成103年中華民國童軍總會及中華民國女童軍會三項登記，且實際參與國民中學童軍團相關事務之臺北市、臺中市和高雄市童軍團團員為研究對象，採問卷調查法，共得759份有效樣本。運用SPSS(19.0)套裝軟體進行t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法分析所得資料，獲得以下結論： 一、國中童軍團學生在公民態度各層面，展現良好的態度。 二、國中童軍團學生的公民參與程度屬於中等。 三、具不同背景變項之國中童軍團學生其公民態度所呈現的差異情形 (一)在公民態度量表各層面，有擔任社團負責人的童軍團學生顯著優於從未擔任 的童軍團學生。 (二)在公民態度量表整體、「政治意識的態度」層面，參加童軍資歷為3年以上的童軍團學生表現優於1年以上~未滿2年的童軍團學生。 (三)在公民態度量表之「尊重差異的態度」層面，女生所呈現的態度優於男生，七年級童軍團學生表現最差。 四、具不同背景變項之國中童軍團學生其公民參與所呈現的差異情形 (一)在公民參與量表各層面，高雄市國中童軍團學生的參與程度皆優於臺北市國中童軍團學生，參加童軍資歷為3年以上的童軍團學生所表現的參與呈程度皆為最高，而從未擔任幹部的學生表現皆為最差。 (二)在公民參與量表之「學校活動的參與」、「社會活動的參與」層面，每週平均參與時間為5小時以上的國中童軍團學生所呈現的公民參與程度最高。 五、國中童軍團學生的公民態度和公民參與呈正相關。 本研究根據研究結果，對童軍會、童軍團團長及後續的研究者提出具體建議。 關鍵詞：國中童軍團學生、公民態度、公民參與Item 北區醫學生社團經驗學習對公民態度及公民參與之研究(2019) 游惠婷; Yu, Hui-Ting本研究旨在探討北區醫學生社團經驗學習、公民態度及公民參與之現況，並進一步瞭解北區醫學生的個人背景變項及社團經驗學習，在公民態度及公民參與之差異情形。研究對象為107學年度第2學期仍在學之北區大專校院醫學生。進行問卷調查，有效問卷共486份。運用IBM SPSS Statistics 23.0 for Windows統計套裝軟體，進行問卷信、效度、描述統計、單一樣本t考驗、單因子變異數分析及皮爾遜積差相關等統計方法分析所得資料。本研究結果歸納如下： 一、北區醫學生在公民態度各層面展現正向態度。 二、北區醫學生的公民參與各層面呈現中上程度。 三、具不同背景變項之北區醫學生其公民態度的差異情形： （一）有實習經驗的學生顯著優於無實習經驗者。 （二）有擔任社團幹部經驗的學生顯著優於無擔任社團幹部經驗的學生。 四、具不同背景變項之北區醫學生其公民參與的差異情形： （一）年級大五以上的學生顯著優於一到四年級者。 （二）民主互動的教育方式顯著優於自由放任以及權威專制的教育方式。 （三）平均每週參與社團時間多、曾擔任社團幹部、擔任過社團領導者的學生皆顯著優於平均每週參與社團時間少、不曾擔任社團幹部、未擔任過社團領導者的學生。 五、北區醫學生的公民態度和公民參與達顯著正相關。 根據研究結果，研究者對學校與教育相關單位、學務相關單位與學系以及後續的研究者提出具體建議。