學位論文

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    大學生社團參與、社團運作及社團評價之研究-以淡江大學社團學生為例
    (2005) 李美蘭; LEE, MEI-LAN
    本研究主要目的在瞭解淡江大學參與社團學生之現況，並探究不同個人背景變項（性別、就讀學院、年級、住宿情形、父母教育程度、父母態度、高中社團經驗、每週固定打工、每週固定上網）的淡江大學社團學生在社團參與、社團運作及社團評價之差異，不同社團參與變項（參與數量、參與屬性、參與年資、參與職務、每週參與時數）的淡江大學社團學生在社團運作、社團評價之差異，社團參與、社團運作與社團評價之間的關係，及個人背景變項、社團參與、社團運作對社團評價的預測力。 本研究係以自編之「大學生社團參與、社團運作及社團評價之研究問卷」為研究工具，並以參加淡江大學各類型社團的學生為研究對象，研究發現歸納如下： 一、受試的淡江大學社團學生中，以工學院和管理學院學生及二、三年級學生人數最多， 80％的學生在高中即參加社團，73.3％的學生沒有打工佔，97.0％的學生會固定上網。68.4％的學生僅參與1個社團，參與年資以2年內為最多，每週參與時數為8小時以內。 二、不同性別、就讀學院、年級、住宿情形、父母態度、高中社團經驗、有無打工的社團學生在「社團參與」有顯著差異。 三、不同學院、年級、父母態度、上網與否、參與屬性、每週參與時數的社團學生在社團運作中的「組織經營」有顯著差異。 四、不同年級、母親教育程度、父母態度、參與年資、參與職務及每週參與時數的社團學生在社團運作中的「行政資源」有顯著差異。 五、不同學院、年級、父母態度的社團學生對「社團評價」的所有層面有顯著差異。 六、不同參與屬性、參與年資、參與職務及每週參與時數的社團學生在社團評價的「成長發展」、「人際互動」、「多元學習」、「職能發展」層面有顯著差異。 七、社團運作與社團評價呈現正相關。 八、社團運作中的「組織經營」最能有效預測社團評價。