學位論文
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Item 臺灣外展教育發展之研究(2012) 陳彥婷; Yen-Ting Chen「Outward Bound」於1941年由猶太裔德國人Kurt Hahn在英國創立，為近代冒險教育（Adventure Education）之濫觴。Outward Bound以野外環境，進行對自己或團隊的挑戰，運用實際體驗的模式去達成核心價值：「熱切的好奇心」、「不可被打敗的精神」、「探求事理的韌性」、「準備好為眾人犧牲的服務意念」，以及超越在這些特質之上，所被更加重視的「憐憫心」。Outward Bound目前已推廣至五大洲超越34個國家，並且在各國發展出具有地方特色的活動與教育方向，在臺正式翻譯為「外展教育」，Outward Bound Taiwan於2008年成立，讓外展教育正式在臺灣開始發展。 本研究以質性研究為主，研究架構分為兩大主軸，為「課程」與「組織」兩個方向來探討，運用深度訪談、內容分析等方法做資料整合進行研究。 本研究結果發現，臺灣外展教育發展的歷程與申請加入國際外展組織會員的流程相關，分為2005年前的「醞釀階段」、2005年到2008年的「觀察階段」和2008年以後的「起飛階段」。臺灣外展教育的推展符合外展教育原則與理念，但活動與訓練上有在地化的轉化。結合成立外展組織前的資源和臺灣得天獨厚的環境，使得融入Project Adventure活動與引導技巧元素和登山課程為臺灣發展外展教育的主要特色，近期並積極拓展海洋運動課程。但因為人文背景的影響，使得臺灣外展教育課程較少超過連續五日的長天數戶外營隊，以及經典28天戶外課程，這成為未來課程努力之方向。 臺灣外展組織為「臺灣外展教育發展基金會（Outward Bound Taiwan）」，由臺灣法規監督下以非營利組織形式運作。研究發現組織運作尚需加強「志工人力」及「資金募款」兩區塊的發展，能讓外展教育在臺灣的發展更貼近宗旨。