學位論文
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Item 學校本位課程發展之設計與實施之研究 -以新北市某國中探索教育方案為例(2019) 洪筱茹; Hung, Hsiao-Ju本研究旨在探究新北市某國中的學校本位課程發展，以探索教育方案為例。本研究的起因為研究者本身為此課程的執行者之一，操作數年下來有發現一些問題，因此思考探索教育方案未來可以改進或修正的方向。此外，研究者加入該校任教時，探索教育方案的發展已近乎完成，想透過此研究了解探索教育方案的緣起與發展，未來發展時可以承接過去的脈絡。 本研究的研究目的如下： 一、 探討新北市某國中探索教育方案之緣起與發展歷程。 二、 從歷任授課教師、校長對課程的分析與看法作為修正、調整之依據。 三、 探討發展探索教育方案所需要或可挹注的資源。 本研究採取的研究方法為質性研究，透過訪談、文獻回顧研究者的經歷，去探究方案的緣起與發展、統整操作方案的心得、了解探索教育方案的特色及討論未來發展的方向。本研究結果如下： 一、 探索教育方案的發展歷程中，校長的角色是開創者。歷程長久且動態修正，並呼應學校本位課程發展脈絡 二、 探索教育方案應再次定義相關概念，並繼續保持原有的特色與亮點，在既有的課程基礎上，重新整合並且循序漸進的導入新課程 三、 仍需挹注相關資源以利課程持續發展 最後提出對於以探索教育方案來發展學校本位課程之建議、以及未來研究探索教育方案相關的建議。還有研究者的省思與收穫。