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我國大專校院校園性別事件涉訟之研究
(2024) 廖英瑾; Liao, Ying-Jin
依據教育部的性別統計，疑似校園性侵害、性騷擾與性霸凌事件與日俱增，自從《性別平等教育法》（Gender Equity Education Act）立法以來，該法明定各級學校應設立「性別平等教育委員會」，學校除了必須提供符合性別平等教育的課程、教材及教學以外，更要求各級學校受理「校園性別事件」（Gender-related incident on campus）時，應依法成立調查小組進行後續調查、處理，並提供相關救濟。另外，該法規定法院對於校園性別事件的事實認定，應審酌「性平會調查報告」（the investigation report provided by its Gender Equity Education Committee），顯見調查報告內容的重要性。本研究聚焦於因校園性別事件而涉訟的大專校院，探究性平會調查報告與行政法院裁判書之間的相關性。為此，本研究整理分析大專校院因校園性別事件涉訟且曾經上訴到最高行政法院的確定裁判書，進而，透過質性研究取徑，邀請性平會承辦人擔任受訪人，瞭解大專校院如何因應因校園性別事件涉訟的法務模式，期以瞭解大專校院因校園性別事件涉訟的現況與挑戰，並提出相關建議。