學位論文
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Item 高等教育學生權利之研究(2006) 柯志堂; Chih-Tang Ko第一章緒論中，先闡述本論文之研究動機，並提出十一個問題意識做為探討內容。次針對四項研究目的做分析，界定本文研究範圍與列出三種研究方法。最後，說明並繪出本文研究架構圖，以及進行之研究步驟。 第二章所探討之高等教育法律制度的基本原則，即是從德國(大陸法系)法治國的法治原則中，擷取其中之依法行政原則(法律優位原則與法律保留原則)、法的安定性原則(法律明確性原則與信賴保護原則)、比例原則、平等原則，以及其它關連原則(憲法拘束原則、公益原則、誠信原則、權利救濟原則)，再加上美國(英美法系)之正當法律程序原則，運用在我國高教法制(包括憲法、司法院大法官會議解釋、行政程序法、大學法等高等教育法律規範)的概念與分析，釐清問題並深入探討，期能為我國高教法制建構合適之原則與理念目標。 第三章乃嘗試為受高等教育的大學生做角色定位，首先針對大學的歷史發展做簡述，並對21世紀大學提出五個發展要素，以因應我國大學的現況與展望。其次，論述大學自治與學術自由的實質意涵與關係，並從大學生發展的理念中之兩個認知--結構論，作為促進大學生發展的實際應用。續闡述大學生的學習的概念，而對大學生的學習自由與受教權，以法釋義分別探索其法理上之深層意義。最後，揭櫫以學生為中心的觀念，來定位大學生的校園主體性，並期做為校園民主養成教育的重要一環。 第四章主要是為瞭解高等教育學生權利的理論基礎，首先闡釋大學學生權利的實質意涵，瞭解其乃為憲法上所保障基本權利的主體。其次，在學生權利的理論部分，從傳統的「特別權力關係說」到此說的修正，以及「重要性理論」的建立；加上從「部分社會理論」到「在學契約關係說」的確認，更深化理論基礎。最後，再從學生與大學間的在學關係分析，而提出大學學生應有的基本權利保障。 第五章則對高等教育學生權利的實務分析，從新大學法所落實規範的學生自治確立與參與校務的角色，言論、著作、出版等表現自由與宗教信仰自由的保障，學生性別、原民生及身障生平等保護的體現，校園搜索與隱私權保護的範圍與界限，學生在身為消費者諸多權益的維護，校園性騷擾與性侵害之事件防範，以及其它與學生財務上之獲益與補助、學生健康權、學生參政權有關事項等，均需逐一探討，俾瞭解其詳細現況。 第六章探討高等教育在學生司法事務的實質內容，從學生司法事務的實質意涵著手；分別闡述學生懲戒處分的法理面與實務面，學生退學處分的法理面與實務面，以及學生申訴制度的法理面與實務面，瞭解其對學生權利保障的影響甚鉅；而各大學對於學生不論在懲戒、退學、申訴等學生司法事務之法制規範及實務案例上，其具體展現在高等教育學生權利時，乃為校園主事者不可忽視之一環。 第七章總結，先提出五點主要研究發現(大學普遍存在學生主體性不足的現象/學校校規內容充滿抽象與模糊的規定/學校對於正當法律程序的概念不清楚/學生對自我權益的法律保障認知缺乏/大學生對於弱勢族群的關懷有待增強)，做為本文諸多關鍵問題的再思考；次歸納而獲得五項結論(型塑高教法制的理念原則/釐清大學學生的角色定位/敘明學生權利的理論基礎/探索學生權利的實務運作/規範學生司法的權利保障)，對主要內容有一統合的論述；最後嘗試提出四項具體建議(對教育行政機關的建議/對學校的建議/對學生的建議/對未來研究者的建議)，期能成為日後在高等教育中促進學生權利的作法。