學位論文
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing 學位論文 by Subject "5Cs"
Now showing 1 - 1 of 1
Results Per Page
Sort Options
Item 華語文溝通教學策略研究--- 以5C融入之AP中文教學為例(2011) 李秀芬; Helen Jou基於AP中文課程與測驗揭櫫的5C目標對華語文教學所帶來的衝擊,有必要對5C目標融入的可行策略進行深入的理解,本研究的目的在建構5C融入華語文溝通教學的策略方案,並經由教學實踐探討實施成效、困難與限制,提出結論與建議供未來華語文教學與研究在5C融入華語文溝通教學策略上的參考。 研究發現,研究者建構的5C融入的溝通教學策略,在華語文溝通教學上確見成效,學生在閱讀理解、人際互動與表達演示模式的溝通能力以及5C內容目標的學習上均有進步;不只學習動機提高、溝通能力增強、文化理解加深,而且因中文學習而與在地社區互動深入,更開始學習進入以中文批判思考與後設認知的層次。整體而言,5C融入溝通教學可加深加廣並延伸中文學習,使其活潑、多元、貼近生活,更提升文化學習的興趣並賦予意義,但5C目標的說明與研究培訓不足,以及未汲取AP其他語言課程之經驗作為借鏡,增加AP中文教學實踐上的困擾。 基於研究結果,本研究提出以下建議:教學實踐上要慎選教材、善用學習單、大量演練、加強自信、注重寫作選題、比較語言文化、融入社區服務、加強漢字手寫,而AP中文課程須清楚說明5C、提供研習培訓、注重文化概念、融入手寫評量,建議未來研究可採取不同取徑、聚焦其他目標或進行跨學科成效研究。