資優兒童的學習評量

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dc.contributor.author呂金燮zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:15:24Z
dc.date.available2014-10-27T15:15:24Z
dc.date.issued2001-06-??zh_TW
dc.description.abstract本文主要討論目前國小資優兒童的學習評量方式彈性多元﹐能發揮教學的效益；但也往往因為成為教學的一部份﹐而失去了評量的準繩。本文就目前國小資優教師在設計與實施評量方式上常犯的錯誤討論﹐並從多元評量的角度提出建議﹐供實務工作的教師參考。 關鍵詞：資優兒童、學習評量、多元評量zh_tw
dc.identifier01A56BE6-E5A5-7FF4-94BE-E89FDC16F56Dzh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13343
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation79，4-12zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other資優兒童zh_tw
dc.subject.other學習評量zh_tw
dc.subject.other多元評量zh_tw
dc.title資優兒童的學習評量zh-tw
dc.title.alternativeThe Learning Assessment of Gifted Childrenzh_tw

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