學前特殊幼兒評量的議題與實務

dc.contributor.author	簡維君	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-10-27T15:21:50Z
dc.date.available	2014-10-27T15:21:50Z
dc.date.issued	2004-12-??	zh_TW
dc.description.abstract	特教法明訂身心障礙國民的教育應向下延伸至三歲，由此可知學前特殊教育的重要性。本文旨在說明學前特殊幼兒評量的目的、原則與重要性，並且針對評量議題提出討論，同時對於特殊幼兒評量上的限制與修正，提出具體實際評量上應考量的原則與建議。	zh_tw
dc.identifier	C299EB67-6D43-79D2-00D4-D031B650AD35	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/16513
dc.language	中文	zh_TW
dc.publisher	國立台灣師範大學特殊教育中心	zh_tw
dc.publisher	National Taiwan Normal University Special Education Center	en_US
dc.relation	(93)，19-27	zh_TW
dc.relation.ispartof	特殊教育季刊	zh_tw
dc.subject.other	學前特殊幼兒	zh_tw
dc.subject.other	評量	zh_tw
dc.title	學前特殊幼兒評量的議題與實務	zh-tw
dc.title.alternative	Issues and Practices on the Assessment of Preschool Children with Special Needs	zh_tw

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