臺灣地區聽覺障礙學生句型理解能力

dc.contributor.author	張蓓莉	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-10-27T15:00:28Z
dc.date.available	2014-10-27T15:00:28Z
dc.date.issued	1994-06-??	zh_TW
dc.description.abstract	本研究以句型理解能力測驗為工具，調查了臺灣地區1308名國小三年級學生至國中三年級聽障學生之句型理解能力。結果發現聽障生的年級、社經地位、失聰時期、配戴助聽器時期、配戴助聽器情形、學前訓練及教育安置等因素與其句型理解能力有明顯相關。其中年級最能預測此項能力。聽覺障礙學生句型理解能力雖低，但隨年級而遞增，且呈直線成長趨勢。聽覺障礙學生並未顯現不懂句型之特性。	zh_tw
dc.identifier	CA21F529-4342-154E-EC5D-67E77AC482A5	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/6575
dc.language	中文	zh_TW
dc.publisher	國立臺灣師範大學特殊教育學系	zh_tw
dc.publisher	National Taiwan Normal University Department of Special Education	en_US
dc.relation	(10)，209-227	zh_TW
dc.relation.ispartof	特殊教育研究學刊	zh_tw
dc.title	臺灣地區聽覺障礙學生句型理解能力	zh-tw

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