高中藝術史教材教法研究--以日治時代台灣藝術史教學為中心
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Date
2009
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Abstract
本研究旨在透過高一台灣史教材中的藝術史課程教學活動，期使學生對於生長的土地多一份熟悉與感動，進而了解藝術文化對整個社會的影響，同時也培養學生觀察、分析與欣賞的能力。因此本研究著重於從不同的教學活動設計中觀察學生對藝術史課程的反應，培養審美與欣賞的情懷，藉以落實人文主義教育思想的目標。
就歷史教育的性質而言，本研究著重於將教育理論應用於教學活動的設計當中，配合高中歷史課程標準所訂定的教學目標，探討如何在藝術史教學過程中達到提升相關知識，同時兼顧情意薰陶的目標。在研究過程中，除了應用教育理論進行課程設計，並以現行教科書為討論的教材之外，也引用了許多藝術史的相關資料作為教學活動的補充。在教學方法的應用上，透過多媒體教學法與問題導向學習法兩種教學策略，進行藝術史教學。最後並進行認知與情意的教學評量，以評估藝術史教材教法的實施效果，進而提出具體有效的改善建議。
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Keywords
歷史教學, 藝術史教材教法, 台灣美術史, 台灣音樂史