系統開發因教材施教的環境？也談資優教育的模式

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dc.contributor.author高民zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:12Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:12Z
dc.date.issued1998-12-??zh_TW
dc.description.abstract本文分析了學校、家庭及社區中資優教育的一些焦點問題，提出不應採用因噎廢食的態度對待資優教育，資優教育的源泉是因材施教，學校、家庭及社區是因材施教 的三大主要環境。樹立全面發展、突出個性的目的，採用動靜結合的運轉機制，將學校、家庭及社區整合成因材施教的大環境，是建立資優教育模式的一條重要思 路。zh_tw
dc.identifier843FE5D1-DA5F-8610-B054-F14BC8ECF93Czh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13892
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation69，22-26zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other因材施教zh_tw
dc.subject.other環境zh_tw
dc.subject.other資優教育zh_tw
dc.title系統開發因教材施教的環境？也談資優教育的模式zh-tw
dc.title.alternativeSystematic Development of Educational Environment to Meet Gifted Students' Needs: Educational Models for the Giftedzh_tw

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