聾父母聽嬰兒語言習得之個案研究

Abstract

摘 要 本研究主要的目的在於瞭解聾父母聽嬰兒相同溝通功能下，語言形式的發展；及其手口語發展和一般聽嬰兒有何異同點；並瞭解聾父母聽嬰兒的語言環境。研究對象為17個月大的聾父母聽嬰兒，研究方法為縱貫式自然觀察個案研究；定期至個案家中蒐集聽嬰兒與聾父母自然互動的語料，並配合非正式訪談取得聾父母聽嬰兒的語言背景，直到個案24個月大，為期7個月。將蒐集的語料進行轉譯，並觀察當時語境來判別其語意，再作溝通功能的分類及編碼、分析。 根據語料分析及訪談資料整理，本研究共得以下幾點結論： 一、 聾父母聽嬰兒在溝通功能上會以各種形式表達，但仍有階段性發展；聽嬰兒會採用自己最熟練的表達方式—口語，但亦會依據父母的回應來進行修正，改變表達形式，以達到有效的溝通功能。 二、 聾父母聽嬰兒的口語發展和一般聽嬰兒無異，雖有暫時性的構音問題及兒語現象，但只要有足夠的口語環境，便可以提供機會修正發音；手語發展各階段約晚口語1至2個月，但手語發展經歷和口語發展相似階段及現象。 三、 本研究個案手語發展速度較國外研究結果慢，可推論其受到家庭環境經驗的影響及手、口語接觸時間比重的差異而導致。 最後，本研究根據研究結果提供相關建議： 一、 家庭教育方面： 著重特殊家庭的語言教育需求，提供資訊或網站等，讓聾父母在教養聽嬰兒上得到應有的建議。 二、 未來研究方面： 1.研究時間加長： 建議未來研究進行一年以上的觀察。 2.研究架構： 未來相關聾父母聽嬰兒的語言形式發展研究可延續「溝通功能」作為主要研究架構，並待國內建立成人手語規則後，便可作嬰幼兒手語發展深入分析，如語法、語意等。 3.研究對象： 日後可嘗試尋找聾父母聾嬰兒、聽父母聾嬰兒等不同研究對象，並將其語言背景作詳細說明，便可將不同研究對象的語言發展作相關比較及分析。 4.聾父母聽嬰兒家庭語言環境的探討： 本研究個案的手語環境並不順暢，大部分時間待在托育機構，且聾父母自然手語教育，受到奶奶的阻止；因此未來研究可針對國內聾父母聽嬰兒家庭語言環境作相關探討，如隔代教養或托育機構對聽嬰幼兒語言習得的影響。 三、 手語轉譯系統的建立： 視覺資料轉譯規則的建立，及相關研究工具的研發。