對驕傲自大兒童的小團體輔導單元設計

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dc.contributor.author胡金枝zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:50Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:50Z
dc.date.issued1985-12-??zh_TW
dc.description.abstract本文為作者針對較傲自大兒童所作的輔導活動設計。活動設計原則為1.由動態而 靜態；2.由外在而內在；3.由具體而抽象；4.配合需要彈性運用。而活動過程分四階 段八個活動進行之，分別為：一、參與階段：1.我是誰？2.拼圖歡唱；二、轉換階 段：1.跳入跳出2.推轉；三、工作階段：1.踏石頭轉圈圈2.迴轉溝通；三、結束階 段：1.音樂回想2.祝福與道別。驕傲自大兒童在團體中人際關係欠佳，更影響一個班 的團結和和諧，此活動在實行後，成效頗佳，尤其在活動結束後的回饋及評鑑是不容 忽視的一環。教師可利用之，以幫助被輔導者成為受人喜愛的學生。zh_tw
dc.identifierE7670E85-34ED-3C8B-FFB0-004CE5B9140Bzh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14291
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation17，32-35zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other小團體zh_tw
dc.subject.other自大zh_tw
dc.subject.other兒童zh_tw
dc.subject.other設計zh_tw
dc.subject.other輔導zh_tw
dc.subject.other驕傲zh_tw
dc.title對驕傲自大兒童的小團體輔導單元設計zh-tw

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