對驕傲自大兒童的小團體輔導單元設計

Date
1985-12-??
Authors
胡金枝
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract
本文為作者針對較傲自大兒童所作的輔導活動設計。活動設計原則為1.由動態而 靜態;2.由外在而內在;3.由具體而抽象;4.配合需要彈性運用。而活動過程分四階 段八個活動進行之,分別為:一、參與階段:1.我是誰?2.拼圖歡唱;二、轉換階 段:1.跳入跳出2.推轉;三、工作階段:1.踏石頭轉圈圈2.迴轉溝通;三、結束階 段:1.音樂回想2.祝福與道別。驕傲自大兒童在團體中人際關係欠佳,更影響一個班 的團結和和諧,此活動在實行後,成效頗佳,尤其在活動結束後的回饋及評鑑是不容 忽視的一環。教師可利用之,以幫助被輔導者成為受人喜愛的學生。
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