資優學生教育方式問題
資優學生教育方式問題
dc.contributor.author | 張有森 | zh_tw |
dc.date.accessioned | 2014-10-27T15:15:58Z | |
dc.date.available | 2014-10-27T15:15:58Z | |
dc.date.issued | 1981-05-?? | zh_TW |
dc.description.abstract | 資優教育的方式有三,(一)加速跳級一有提早入學、跳級、縮短學年及大 學提早入學等四種方式,但其中跳級較適於中學以上學生。(二)能力分組一有 部分時間的能力分組(分散式)、特別班級(集中式)及特殊學校等方式。( 三)充實課程一包括課程內容的「加廣」與「加深」又分別於普通班、特殊班 或針對個人充實其學習課程。充實課程兼具以上兩種方式的優點,並去其缺 點,故較受重視。文末作者提出五點看法以供今後資優教育實施的參考。 | zh_tw |
dc.identifier | 59450E87-8A72-EC40-1FCA-48E18FDFDEED | zh_TW |
dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13711 | |
dc.language | 中文 | zh_TW |
dc.publisher | 國立臺灣師範大學特殊教育中心 | zh_tw |
dc.publisher | National Taiwan Normal University Special Education Center | en_US |
dc.relation | 2,4-8 | zh_TW |
dc.relation.ispartof | 資優教育季刊 | zh_tw |
dc.subject.other | 分散式 | zh_tw |
dc.subject.other | 教育 | zh_tw |
dc.subject.other | 集中式 | zh_tw |
dc.subject.other | 資優 | zh_tw |
dc.subject.other | 學生 | zh_tw |
dc.title | 資優學生教育方式問題 | zh-tw |