任汝理之資優教育理論綜觀

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dc.contributor.author呂秀卿zh_tw
dc.contributor.author孫瑜霎zh_tw
dc.contributor.author蘇笑芳zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:15:51Z
dc.date.available2014-10-27T15:15:51Z
dc.date.issued1989-09-??zh_TW
dc.description.abstract本文詳述有關任汝理(Renzulli)的資優教育理論，例如其資優三環論，此三環分 別為中等以上之能力、工作的專注性，以及創造力，這三種特質在鑑定資優方面都有 同樣的重要性。此外對資優學生的教育方案，任汝理認為應注意以下幾點：（一）學習型態及興趣之評估。（二）課程密集化。（三）一般充實類。（四）進入高層次充實及加速經驗，即第二層次之鑑定。最後則提出任汝理的旋轉門模式的有關研究及結果。zh_tw
dc.identifier47007E97-2CD0-E78D-3AF1-86F51365F268zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13628
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation32，28-33zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other任汝理zh_tw
dc.subject.other理論zh_tw
dc.subject.other資優教育zh_tw
dc.title任汝理之資優教育理論綜觀zh-tw

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