語文資優生的學習特質與課程設計原則之探討

Simple item page
dc.contributor.author侯秋玲zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:15:39Z
dc.date.available2014-10-27T15:15:39Z
dc.date.issued1998-06-??zh_TW
dc.description.abstract資優學生有許多特質都跟語文能力有關，而在資優學生當中，更有一群語文資優生，他們擁有非凡的語文天賦，熱愛閱讀和寫作，資優教育的目的即在促使他們的天 賦特質得以發揮，成為語文領域的傑出人才。本文首先探討一般資優學生的語文發展特徵，例如風富的詞彙，語言流暢，喜好閱讀，書寫能力等；再論及語文資優學生的鑑定，必須考慮學生在語義、語音、 語法和語用這些能力的發展；並列出語文資優學生的學習特質，作為一般觀察辨識語文資優學生的參考。最後談到語文資優學生的學習需求和課程設計，強調融合語 文課程的內容、過程和目的，發展學生更高層次的語文感受能力、表達能力和統整能力，達到「作育英才」的目標。zh_tw
dc.identifier2C90F167-6469-93F0-E946-1A047FD64EC2zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13499
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation67，24-27zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other學習特質zh_tw
dc.subject.other語文資優學生zh_tw
dc.title語文資優生的學習特質與課程設計原則之探討zh-tw
dc.title.alternativeA Study of the Learning Characteristics of Verbally Talented Students and the Principles of Language Arts Curriculum Designzh_tw

Files

Collections

資優教育季刊