語文資優生的學習特質與課程設計原則之探討
No Thumbnail Available
Date
1998-06-??
Authors
侯秋玲
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract
資優學生有許多特質都跟語文能力有關，而在資優學生當中，更有一群語文資優生，他們擁有非凡的語文天賦，熱愛閱讀和寫作，資優教育的目的即在促使他們的天 賦特質得以發揮，成為語文領域的傑出人才。本文首先探討一般資優學生的語文發展特徵，例如風富的詞彙，語言流暢，喜好閱讀，書寫能力等；再論及語文資優學生的鑑定，必須考慮學生在語義、語音、 語法和語用這些能力的發展；並列出語文資優學生的學習特質，作為一般觀察辨識語文資優學生的參考。最後談到語文資優學生的學習需求和課程設計，強調融合語 文課程的內容、過程和目的，發展學生更高層次的語文感受能力、表達能力和統整能力，達到「作育英才」的目標。