哥倫比亞心理成熟量表(CMMS)之修訂及其相關研究

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dc.contributor.author張正芬zh_tw
dc.contributor.author吳武典zh_tw
dc.contributor.author蔡崇建zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T14:59:46Z
dc.date.available2014-10-27T14:59:46Z
dc.date.issued1985-06-??zh_TW
dc.description.abstract修訂哥倫比亞心理成熟量表係根據1972年版哥倫比亞心理成熟量表（Columbia Maturity Scale；CMMS）修訂而成。全量表共有92個圖型辨別題目。主要在評量兒童的普通推理能力，適用於三足歲至九足歲的兒童。測驗時間約需15~20分鐘。我國標準化樣本取自台北地區六至十歲兒童，共計789人（男412人，女377人）。根據測驗結果，建立四種常模：年齡離差分數、百分等級、標準九及成熟指數。本測驗重測信度為.83，以CPM、SPM為效標的效度係數為.68及.50，皆相當令人滿意。標準化樣本所作變異數分析結果，顯示男女無顯著差異，年齡間除七歲組和八歲組、八歲組和九歲組、九歲組和十歲組間無顯著差異外，其餘年齡組均達.05的顯著差異水準。本測驗另實施於台北市啟、益智班學生（93人），其結果顯示輕度至能不足學生較普通學生的心理成熟度落後四歲以上。综合言之，本測驗作為篩選、評量普通特殊兒童的推理能力相當有效。zh_tw
dc.identifier0EA8F81D-DF6C-9120-ADCA-7D9EF2731042zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/6226
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育學系zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Department of Special Educationen_US
dc.relation(1)，65-83zh_TW
dc.relation.ispartof特殊教育研究學刊zh_tw
dc.title哥倫比亞心理成熟量表(CMMS)之修訂及其相關研究zh-tw

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