國中資優學生所知覺之教師及父母學業成就期望與成就動機間差異之研究

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dc.contributor.author曾建章zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:15:58Z
dc.date.available2014-10-27T15:15:58Z
dc.date.issued1996-09-??zh_TW
dc.description.abstract成就動機是促成個體追求成功的一種心理需求，對學生學習與學業成就的影響極為密切。本文乃就有關教師期望、父母期望與成就動機之研究做一簡單之回顧。建議教師或家長應對學生/子女的能力有所了解，而據此訂定合理的期望水準，並對其平日的成就加以重視，時常給予鼓勵，必可激發其成就動機。(轉錄自國立臺灣師範大學教育論文摘要第20輯)  zh_tw
dc.identifier5C8C82F7-8769-7028-B9B8-08360A8579F5zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13723
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation60，31-36zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other國中zh_tw
dc.subject.other資優學生zh_tw
dc.subject.other教師zh_tw
dc.subject.other學業成就zh_tw
dc.subject.other父母zh_tw
dc.title國中資優學生所知覺之教師及父母學業成就期望與成就動機間差異之研究zh-tw
dc.title.alternativeDifferences in Perceptions of Parental & Teacher Expectations and Their Influences on the Academic Motivation of Gifted Studentszh_tw

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