全人教育概念在歷史教學中的實踐

Abstract

本文介紹全人教育的基本概念，並以史前史教學為例，討論於歷史教學實踐的可能性，尤其著重全人教育對歷史教育性靈面的啟發，期對文化史教學，尤其史前史教學，提供個新的切入點。由於史前史關注的是人類歷史發展的原初問題，故透過考古與神話的教學設計、課間討論及多元評量等，以祭儀參與、圖像、音樂及神入等作為媒介，可以幫助學生進入個人與個體經驗、個人與族群，以及個人與宇宙萬物的連結與轉化，實踐全人教育的理想，尤其在性靈面的啟發上。