大學生「道德取向」研究
dc.contributor.author | 徐明 | zh_tw |
dc.date.accessioned | 2016-05-06T06:02:49Z | |
dc.date.available | 2016-05-06T06:02:49Z | |
dc.date.issued | 2002-02-?? | |
dc.description.abstract | 本研究採用Gilligan C.,與Brown L. M., Tappan M. B., Miller B. A.,與Argyris D. E.等人在1994年發展的(真實生活道德衝突與抉擇故事的詮釋法)(A Method for Interpreting Narratives of Real-Life Moral Conflict and Choice)作為研究方法,並依照此方法的閱讀指導(Reading Guide)程序與標準,分析21位男女大學生的書面故事資料,以確認故事敘述者的「道德取向」,參與研究的21位大學生為臺北縣某國立學院大三與大四的學生,包括男性14位,女性7位。研究結果顯示;男女大學生一般(17/21)都能從「正義」及「關懷」兩取向來思考道德問題,但在兩取向混合的考慮中,14位男性大學生中有10位呈現以「正義」為「主導(優勢)取向」。女性7位中有3位呈現「關懷主義」、3位「正義主導」和1位「平均採用兩取向」,顯示女性大學生在道德衝突思考與抉擇方面的「多樣化」特徵。一般說來,女性大學生在道德衝突情境中,顯然較關注關係的維持與行為後果的影響。而男性則關注「權利或規則」等議題,偏愛以「正義」取向作為問題解決的方式,這些結果大體上與國外相關研究一致,不過,多位男性大學生在事後檢討部分,對解決衝突未能周全的考慮到關係及情感因素表示遺憾,顯示大學道德教育「知」與「情」平衡發展的重要。 | zh_tw |
dc.identifier | 95BF47E2-6EEF-BAC5-84FF-C7E8177B58CD | |
dc.identifier.uri | http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/78562 | |
dc.language | 中文 | |
dc.publisher | 國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系 | zh_tw |
dc.publisher | Department of Civil Education and Leadership, NTNU | en_US |
dc.relation | (11),159-177 | |
dc.relation.ispartof | 公民訓育學報 | zh_tw |
dc.subject.other | 大學生 | zh_tw |
dc.subject.other | 道德取向 | zh_tw |
dc.subject.other | 主導取向 | zh_tw |
dc.subject.other | 關懷主導 | zh_tw |
dc.subject.other | 正義主導 | zh_tw |
dc.title | 大學生「道德取向」研究 | zh-tw |
dc.title.alternative | A Study on the Moral Orientation of University Students | zh_tw |