從人文主義觀點談資優教育

Simple item page
dc.contributor.author郭為藩zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:10Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:10Z
dc.date.issued1992-03-??zh_TW
dc.description.abstract人文主義教育學者呼籲教育工作者應重視資優學生人格的陶冶問題‚同時也強調資優教育應著重個體各方面潛能的全面發展。人文教育學者所倡導的全人課程強調情意教育的價值重於特殊教育學者一向關切的認知發展。在人文教育學者的眼光中‚資優兒童的道德引導及價值澄清在教育中往往被忽略‚且僅被教育成如何去獲取訊息‚而非去發現意義。zh_tw
dc.identifier7CF4A848-5753-8B63-126D-48560FAC0D7Czh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13866
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation(42)，1-6zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other人文主義zh_tw
dc.subject.other資優教育zh_tw
dc.title從人文主義觀點談資優教育zh-tw

Files

Collections

資優教育季刊