從人文主義觀點談資優教育
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Date
1992-03-??
Authors
郭為藩
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract
人文主義教育學者呼籲教育工作者應重視資優學生人格的陶冶問題‚同時也強調資優教育應著重個體各方面潛能的全面發展。人文教育學者所倡導的全人課程強調情意教育的價值重於特殊教育學者一向關切的認知發展。在人文教育學者的眼光中‚資優兒童的道德引導及價值澄清在教育中往往被忽略‚且僅被教育成如何去獲取訊息‚而非去發現意義。