行動載具（平板電腦）融入高中歷史教學的初探—以「中國近代史教材」為例

Abstract

在資訊科技融入教學逐步成為臺灣教育的重要議題之一的今日，高中歷史課堂中如何運用新式的資訊工具協助教師發展課程、引導學生學習，是一值得探究的問題。本文以「行動載具」作為資訊融入高中歷史科教學的媒介，藉由分析行動載具運用於教學的特色與學習理論，提出行動載具運用於歷史教學的策略，並以中國近代史教材為例，進行教材之製作與教學活動設計，最後對於此一教學活動進行行動載具融入教學的檢討。期能夠透過筆者的嘗試，提供高中歷史教師與教育先進們對於資訊科技運用於歷史教學有更多的參考。