多元智能的評量與教學

dc.contributor.author	簡維君	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-10-27T15:16:42Z
dc.date.available	2014-10-27T15:16:42Z
dc.date.issued	2001-03-??	zh_TW
dc.description.abstract	本文擬由多元智能理論觀點提出評量和教學可採用的多元方式。多元智能的評量強調找出學生的優弱勢能力，提供機會讓較弱勢的學習能力獲得發揮。其目的是要提供學生有益的回饋，並幫助教師和家長了解學生的學習特性與需要，進而採行適當的教學與輔導措施，以充分發揮學生的潛能。	zh_tw
dc.identifier	D1951C05-EB88-AE84-E87A-2BD757934E5E	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/14207
dc.language	中文	zh_TW
dc.publisher	國立臺灣師範大學特殊教育中心	zh_tw
dc.publisher	National Taiwan Normal University Special Education Center	en_US
dc.relation	78，1-7	zh_TW
dc.relation.ispartof	資優教育季刊	zh_tw
dc.subject.other	多元智能	zh_tw
dc.subject.other	評量	zh_tw
dc.subject.other	教學	zh_tw
dc.title	多元智能的評量與教學	zh-tw
dc.title.alternative	Multiple Intelligence Approaches to Assessment and Instruction	zh_tw

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