一位國小三年級學生的科學日記

Abstract

本篇係介紹台南市忠義國小自六十八年起從事分散式資優教育實驗之其 中一項教學方法：指導學生寫科學日記。文中對學生如何在日常生活養成細 心、客觀的科學研究態度，及老師如何從旁指導等有實例示範。可作為教師 指導學生寫科學日記之參考。