迢迢學習路

dc.contributor.author 黃己娥 zh_tw
dc.contributor.author 王天苗 zh_tw
dc.date.accessioned 2014-10-27T14:59:54Z
dc.date.available 2014-10-27T14:59:54Z
dc.date.issued 2007-09-?? zh_TW
dc.description.abstract 藉由這質性研究,敘說一位學習障礙學生從學前到五專的學習經驗。主角-小傑從幼稚園時「數數是全班最慢的」開始,接著在國小和國中顯現在學科學習、情緒和學習動機上的問題,讓他和父母既困惑又難以忘懷。目前,就讀五專的他,學習困難依然相伴,但是逐漸能自知努力克服。一路上,關心焦急的父母堅信學習不能等待,無悔地陪伴、關心與支持他,更積極尋找學習問題的「答案」,但「學習障礙」的鑑定結果卻在小傑國三才正式獲得。從小傑的學習經驗,提醒我們去深刻感受學障學生的學習先兆和困境,更去省思鑑定過程的問題。 zh_tw
dc.identifier 2561E605-4D5C-A775-AFC4-6C143BC63751 zh_TW
dc.identifier.uri http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/6275
dc.language 中文 zh_TW
dc.publisher 國立臺灣師範大學特殊教育學系 zh_tw
dc.publisher National Taiwan Normal University Department of Special Education en_US
dc.relation 32(3),111-132 zh_TW
dc.relation.ispartof 特殊教育研究學刊 zh_tw
dc.title 迢迢學習路 zh-tw
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