重障者的行為支持與功能性評量

dc.contributor.author	楊瑛	zh_tw
dc.date.accessioned	2014-10-27T15:22:08Z
dc.date.available	2014-10-27T15:22:08Z
dc.date.issued	1999-03-??	zh_TW
dc.description.abstract	本文先簡述近年來行為支持受重視之原因，並提及以生態觀點來設計行為支持之對策；而後介紹目前行為支持較新的發展──從功能性評量來探討問題行為。本文詳述功能性評量的定義及功用；由後果、前提事件、及情境所能提供的訊息；及三種評量的方式：訪問、直接觀察、功能分析。	zh_tw
dc.identifier	F28BA434-B391-2DD4-9563-9CEC74F2EABD	zh_TW
dc.identifier.uri	http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/16707
dc.language	中文	zh_TW
dc.publisher	國立台灣師範大學特殊教育中心	zh_tw
dc.publisher	National Taiwan Normal University Special Education Center	en_US
dc.relation	(70)，1-6	zh_TW
dc.relation.ispartof	特殊教育季刊	zh_tw
dc.subject.other	行為支持	zh_tw
dc.subject.other	功能性評量	zh_tw
dc.subject.other	重度障礙	zh_tw
dc.title	重障者的行為支持與功能性評量	zh-tw
dc.title.alternative	Behavioral Support and Functional Assessment for Persons with Severe Disabilities	zh_tw

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