學前兒童語言發展量表之修訂及其相關研究

Abstract

修訂學前兒童語言發展量表係根據1979年Preschool Language Scale（簡稱PLS）修訂而成。全量表由聽覺理解與口語表達二分測驗所構成，為評量二足歲至五歲十ㄧ個月兒童語言能力之個別化測驗。測驗時間約需30分鐘，標準化樣本取自台北地區二歲至六歲六個月之兒童，共363名（男175名，女188名）。根據測驗結果，建立百分等級、T分數及年齡分數三種常模。本量表重測信度為.95，以哥倫比亞心理成熟量表為效標之同時效度為.60。標準化樣本所作變異數分析結果，顯示男女無顯著差異，年齡間除五歲組與六歲組間無顯著差異外，其他各組皆達.05的顯著水準。相關研究結果顯示，獨生女之語言能力較非獨生女為差（P＜.05），父母教育程度為中、高程度之子女語言能力雖略優於低教育程度父母之子女，但其差異未達顯著。排行方面，頭胎與後胎之語言能力的差異也未達顯著水準。