國小聽障學生讀話所見國音聲母視素研究

Abstract

本研究探討三十名國小聽障學生讀話所見的國音聲母視速形成內涵，以及對於不同說話者所說出的聲母，聽障受試讀話所見的視素差異。本研究所用的研究工具為自編之「注音符號讀話能力評量表聲母篇」。所得資料以群落分析和卡方考驗進行處理。本研究的主要發現如下: 1.受試者只能將二十一個聲母區區分成兩群落:唇音(ㄅㄆㄇㄈ)與非唇音(ㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ)。2.各個聲母讀話正確率從94.71%到5.29%不等，平均正確率是28.28%。而聲母視素讀話正確率為:(ㄅㄆㄇㄈ)視素96.24%﹔(ㄉㄊㄋㄌㄍㄎㄏㄐㄑㄒㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ)視素98.96%。兩個視素內個別的音素錯誤雖不少，但辨識錯誤大都發生在同視素群內，表示同一視素內的聲母會有視覺上易混淆的特性。 3.本研究結果依照聲母是否為唇音，可區分出二個視素，可部分支持發音部位不同會產生不同視素的假說。 4.觀看不同說話者的口形，並未導致讀話者所見之視素有顯著差異。但三名說話者的口形動作仍有些微差異: (1)由群落凝聚的過程，可以看到某些音素與其他音凝聚的順序不同﹔(2)受試觀看三名說話者的口形動作，所得之音素辨識率以丙說話者最高，乙說話者最低﹔(3)三名說話者說出的聲母中，ㄅ、ㄌ、ㄏ、ㄓ四音的得分有顯著差異。