談資優學生的生活適應

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dc.contributor.author胡金枝zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:16:02Z
dc.date.available2014-10-27T15:16:02Z
dc.date.issued1985-09-??zh_TW
dc.description.abstract資優生是國家未來的人力金礦，若能給予適切的栽培，不啻為日後一大資源，所 以引導他們做好生活適應是刻不容緩的。尤其在班上適應不良的同學，其身心發展、 學業成績及品行操守都將直接的或間接的受到影響。在本文中，作者為一任教於分散 式資優班的老師，眼見班上少數學生因個人的表現優異乃致驕傲自大，眼中無人；或 因表現低成就而畏縮。為使這些學生能有正常的心理發展，因此乃選用結構性的小型 團體輔導，活動過程包括參與、轉換、工作及結束四個階段，針對所欲輔導學生之特 性訂定輔導目標，同時在每個階段中各設計兩個活動，藉以由活動中激勵人際關係不良的兒童，改善不良的態度和行為，結果，小團體輔導消除了兒童的驕傲自大及畏 縮。zh_tw
dc.identifier673670DA-86DF-3361-1B7A-37D9B87F3C01zh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13774
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation16，11-13zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other生活zh_tw
dc.subject.other教師zh_tw
dc.subject.other資優生zh_tw
dc.subject.other資優班zh_tw
dc.subject.other輔導zh_tw
dc.subject.other適應zh_tw
dc.title談資優學生的生活適應zh-tw

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