普通班級資優化教學策略應用成效之研究

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dc.contributor.author林建宏zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:15:24Z
dc.date.available2014-10-27T15:15:24Z
dc.date.issued2008-06-??zh_TW
dc.description.abstract本研究根據『普通班級資優化』的信念。應用資優教學策略探討普通班學生在創意思考、問題解決、興趣探索和研究等能力上所產生的學習成效。應用的策略包含思 考學習、問題解決、創意問題解決、創造思考、獨立研究、自我倡導、團體倡導、充實三合模式等等。研究設計及執行為期1學年，過程中採用多元方法收集資料， 經統計和文本分析提出結論為：整體研究結果支持資優教學策略，對普通班學生創意思考、問題解決及研究能力的提升有增進效果，促進普通班級資優化教學信念的 落實是可期待的。zh_tw
dc.identifier01F3178F-FA01-EE60-DD96-561E1A1074CFzh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/13344
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立臺灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation(107)，8-14zh_TW
dc.relation.ispartof資優教育季刊zh_tw
dc.subject.other有效教學zh_tw
dc.subject.other獨立研究zh_tw
dc.subject.other資優教學策略zh_tw
dc.subject.otherEffective teachingzh_tw
dc.subject.otherIndependent studyzh_tw
dc.subject.otherTeaching strategies for gifted learnerszh_tw
dc.title普通班級資優化教學策略應用成效之研究zh-tw

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