臺北市國中小特殊生嚴重拒學學生特徵研究

Abstract

本文旨在藉由臺北市特殊生健康學苑43位國中小嚴重拒學學生,透過文件分析的方式，了解嚴重拒學學生在個人、家庭和學校三個面向是否具有明顯特徵，並期待研究結果能提供國內現場實務工作者及教育主管機關認識嚴重拒學學生樣貌，並以此作適當的預防、調整或轉介。本研究之結論與發現如下： 一、個人特徵：學苑學生女性百分比略高於男性、整體智力均在中間到中間偏上、近七成學生有兩種以上診斷。 二、家庭特徵：手足只有一位或沒有手足超過八成、離婚或喪偶家庭超過五成、近半的學生家境富裕或領有社會福利補助生活無虞、主要照顧者為母親、四成家庭的家族中另有拒學或無業成員、近半學生遭遇家庭暴力且以男性學員居多、親師互動情形近五成為淡漠或不佳。 三、學校特徵：學業成就表現分佈與一般生無異、超過八成學生有繳交回家作業的困難、師生互動情形近一半是淡漠與不佳、同儕互動情形近七成是淡漠與不佳、四成學生有轉學經驗、三成學生在校曾受霸凌且以男性為主。

關鍵字：拒學、國中小、特徵。