高雄市國小資優資源班學生學校壓力與學校適應之研究

Abstract

本研究旨在瞭解國小資優生與普通生和不同性別、年級學生在學校壓力與學校適應之差異情形以及探討學校壓力與學校適應的關係。研究主要採用問卷調查法，以高雄市國小五、六年級630 位普通生與資優資源班學生為對象，研究工具為自編之「學校生活狀況調查表」。問卷調查資料分別以描述性統計、多變項變異數分析和結構方程模式等統計方法加以分析。研究結果發現(1) 普通生的學校壓力明顯高於資優生；資優生的學校適應比普通生好。(2) 男生在學校壓力感受比女生大；女生的學校適應比男生好。(3) 六年級學生在學校壓力感受比五年級學生大；五、六年級學生在學校適應方面未達顯著水準。(4) 學校壓力與學校適應為負相關，由結構模式的標準化解來看，學校壓力預測學校適應之徑路係數為-.83 ，表示學生的學校壓力越大，則學校適應越差。(5) 資優生與普通生在學校壓力對學校適應的徑路係數兩者未有顯著差異。最後根據研究結果，提出進一步的討論與建議，以提供相關人員和未來研究之參考。