聽障學生國語語詞聲調人耳評分與電腦分析之初探

Abstract

本研究主要目的在探討聽障學生之國語語詞聲調問題、聽障學生與耳聰學生語詞聲調聲學特徵之差異情形、聲調在電腦分析與人耳評分的相關程度。研究樣本為十四名就讀一般學校之聽障學生與來自相同年級、性別、學校之十六名耳聰學生。研究主要工具包括自編的國語語詞聲調評量表、自行研發之聲調語音訊號分析方法與軟體。主要的研究結果發現：1.聽障學生之四聲調得分會因聲調不同而有差異，第二聲和第三聲錯誤率最高。2.聽障學生之第二聲聲調在前時比在後時困難，第三聲語詞聲調，第三聲在後時比在前時困難。3.聽障學生之聲調得分，當目標聲調固定在前或後的位置，先行或後隨之語詞聲調不同時，目標聲調的得分並無差異存在。4.在聲學特徵方面，聽障學生與耳聰學生之第一聲與第四聲聲調軌跡大致相似；第二聲與第三聲，在聲調軌跡走勢則有顯著不同。第二聲不論是在二字詞的前面或後面，均缺乏上揚的趨勢，第三聲降的趨勢很緩慢，與耳聰學生差異特別大的是二聲在前與三聲在後的聲調軌跡圖。5.人耳聲調評分與電腦分析結果相當一致，人耳評量與電腦分析都發現第二聲與第三聲錯誤率最高。