回應學生個別差異的師資培訓方案

dc.contributor.author 王瓊珠 zh_tw
dc.date.accessioned 2014-10-27T15:21:19Z
dc.date.available 2014-10-27T15:21:19Z
dc.date.issued 2000-03-?? zh_TW
dc.description.abstract 因材施教自古以來一直是我們不變的教育理想,如何讓老師具有回應學生個別差異的能力,實是師資培訓中不可忽視的一環。本文以最重視學生個別差異的閱讀復甦方案(Reading Recovery)為例,簡介其師資培訓方法並分析致勝的關鍵,希望這些觀念提供國內師資培訓另一面鏡子。 zh_tw
dc.identifier 694BCF03-D295-F682-3639-F1A46CE5ED7C zh_TW
dc.identifier.uri http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/16138
dc.language 中文 zh_TW
dc.publisher 國立台灣師範大學特殊教育中心 zh_tw
dc.publisher National Taiwan Normal University Special Education Center en_US
dc.relation (74),12-14 zh_TW
dc.relation.ispartof 特殊教育季刊 zh_tw
dc.subject.other 閱讀復甦方案 zh_tw
dc.subject.other 師資培育 zh_tw
dc.title 回應學生個別差異的師資培訓方案 zh-tw
dc.title.alternative Linking Teacher Education to the Specific Needs of Students zh_tw
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