回應學生個別差異的師資培訓方案

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dc.contributor.author王瓊珠zh_tw
dc.date.accessioned2014-10-27T15:21:19Z
dc.date.available2014-10-27T15:21:19Z
dc.date.issued2000-03-??zh_TW
dc.description.abstract因材施教自古以來一直是我們不變的教育理想，如何讓老師具有回應學生個別差異的能力，實是師資培訓中不可忽視的一環。本文以最重視學生個別差異的閱讀復甦方案（Reading Recovery）為例，簡介其師資培訓方法並分析致勝的關鍵，希望這些觀念提供國內師資培訓另一面鏡子。zh_tw
dc.identifier694BCF03-D295-F682-3639-F1A46CE5ED7Czh_TW
dc.identifier.urihttp://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/16138
dc.language中文zh_TW
dc.publisher國立台灣師範大學特殊教育中心zh_tw
dc.publisherNational Taiwan Normal University Special Education Centeren_US
dc.relation(74)，12-14zh_TW
dc.relation.ispartof特殊教育季刊zh_tw
dc.subject.other閱讀復甦方案zh_tw
dc.subject.other師資培育zh_tw
dc.title回應學生個別差異的師資培訓方案zh-tw
dc.title.alternativeLinking Teacher Education to the Specific Needs of Studentszh_tw

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