回應學生個別差異的師資培訓方案
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Date
2000-03-??
Authors
王瓊珠
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
國立台灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center
National Taiwan Normal University Special Education Center
Abstract
因材施教自古以來一直是我們不變的教育理想，如何讓老師具有回應學生個別差異的能力，實是師資培訓中不可忽視的一環。本文以最重視學生個別差異的閱讀復甦方案（Reading Recovery）為例，簡介其師資培訓方法並分析致勝的關鍵，希望這些觀念提供國內師資培訓另一面鏡子。