國中生科技創意歷程與產品創意之關係研究

Date
2009
Authors
呂紹川
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Abstract
本研究主要為探討科技創意歷程,包括作品規劃、設計分析、元件製作、組裝及功能測試五個階段,和產品創意之造型、材料及機能三個向度間的關係。 研究對象為台北縣某國民中學157位七年級學生,透過教學活動,以學習單的方式紀錄學生之科技創意歷程,並分析學生在產品創意之表現。回收後的資料,以描述性統計、皮爾森積差相關、單因子變異數分析、典型相關分析探討其間的關聯及差異。主要研究結果包括:(1)學生在作品規劃、製作組裝及功能測試的表現,與創意歷程整體表現的關係最密切,影響最大;(2)學生在造型變化及材料變化與整體的產品創意相關性最高,受其影響最大;(3)學生科技創意歷程表現愈好,產品創意得分愈高;(4)科技創意歷程高分組在產品創意之總分及機能項目上,有較佳的表現;和(5)產品創意高分組在科技創意歷程各階段皆有較佳的表現。本研究針對研究結果提出建議,供未來研究及教學參考。
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Keywords
創意歷程, 科技創意歷程, 產品創意
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