我國資優教育相關問題及教學狀況調查研究

Abstract

本研究以「資優教育教學狀況調查表」，調查分析我國國民中小學資優的相關問題、教學活動實施狀況。接受調查寄回之問卷163份，其中包括國中教師51人，國小教師112人，回收率65％。研究結果發現：1.大部份的資優班對於擔 任該角色感到滿意，然對課程與教材感到不滿意；絕大多數資優班教師認為有在職進修的需要。2.資優教育實施過程中，最嚴重的問題是：課程架構、聯考制度、發展計劃、成效評估與追蹤研究、獎勵措施及專家指導。3.我國國民中小學資優班中最常用的教學活動包括：腦力激盪、小組討論、讀書心得報告、發問技巧、創造性寫作、發現學習、讀書技巧、益智性遊戲等。4.資優教學技巧的知識來源以個人自修及資優專 業訓練的百分比較高。5.資優教學策略實施的困難，主要原因是：花費時間及對該教學策略不熟悉。