對資優兒童讚美之道

No Thumbnail Available

Date

1992-03-??

Authors

郭有遹

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

國立臺灣師範大學特殊教育中心
National Taiwan Normal University Special Education Center

Abstract

讚美的目的並不是博取對方的好感,而是增強對方的喜行與成就,其副作用則可協助對方了解自己。本文作者教學多年,收集自創一百多種說「好」的方法,其分類 如下:1.一般讚美式;2.鼓勵式;3.過程式。為師者深諳讚美之道,可增強學生動機與行為。

Description

Keywords

Citation