高職階段聽障學生學習態度、成就動機及其與學業成就之相關研究

dc.contributor.author 林寶貴 zh_tw
dc.contributor.author 錡寶香 zh_tw
dc.date.accessioned 2014-10-27T15:00:32Z
dc.date.available 2014-10-27T15:00:32Z
dc.date.issued 1992-06-?? zh_TW
dc.description.abstract 本研究旨在探討台灣區職階段聽障學生之學習態度、成就動機及其學業成就之相關。研究對象取自北、中、南三所公立啟聰學校高一至高三學生共150人,(男生84人,女生66人)。研究結果發現高職階段聽障學生學業成就與學習態度、成就動機具有顯著之相關,而學習態度亦與成就動機有顯著相關。另外,高職階段聽障學生之學習態度、成就動機與升學意願有顯著相關,但與年級、年齡、聽力損失程度、失聰時期、父母聽覺狀況、家庭社經地位、住宿或通學等,並無顯著之相關存在。高職階段聽障女生的學習態度優於男生,但兩者之成就動機則無顯著差異存在。 zh_tw
dc.identifier DDB20C64-9D8E-1B65-94C4-93120E814488 zh_TW
dc.identifier.uri http://rportal.lib.ntnu.edu.tw/handle/20.500.12235/6612
dc.language 中文 zh_TW
dc.publisher 國立臺灣師範大學特殊教育學系 zh_tw
dc.publisher National Taiwan Normal University Department of Special Education en_US
dc.relation (8),17-32 zh_TW
dc.relation.ispartof 特殊教育研究學刊 zh_tw
dc.title 高職階段聽障學生學習態度、成就動機及其與學業成就之相關研究 zh-tw
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