高中生課後活動空間探究-以桃園縣南崁高中高一生為例

Date
2009
Authors
蔡維屏
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  本文目的在於呈現高中生課後活動類型與空間,藉由時間與空間觀點切入,透過詮釋學生環境認知及探討生活路徑,建構高中生課後生活世界。研究採用紮根理論分析開放式問卷資料、及借用時空地理學中的時空路徑圖方法疊合個案生活路徑,輔以認知地圖佐證討論,找出高中生的課後空間、環境認知、及生活樣貌。據此所建構形塑出的高一生課後生活空間有以下特點: 一、學生課後生活世界形塑深受限制,核心關鍵因素為升學制度所致使的「課  業壓力」。 二、學校位置處於桃園縣外圍,「通勤」成為另一影響學生課後活動空間的重  要因素。 三、學生活動空間為「家」、「學校」、「補習班」周邊與「通勤設施」。落  實於實際地表,界定本校高一生實際生活空間為「家」、「學校」、「桃  園、中壢火車站」三大節點周邊。 四、學生課後空間意義隨對象、目的變化有多重面向。
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Keywords
高中生, 環境認知, 認知地圖, 時空路徑
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