數位化情境式評量工具之發展與研究：青少年社會能力之評量
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Date
2007/8-2008/7
Authors
程景琳
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Abstract
本研究旨在發展適用於評量青少年社會能力的數位化工具，並驗證其適用性。研究者將根據「社會訊息處理模式」之理論架構，參考「情境式判斷測驗」之編製方法，分析青少年面對人際問題困境時，進行社會問題解決的歷程與相關因素。研究主要參與對像為國中七、八年級學生，資料收集方法為訪談與量表。本研究預計在三年間分別完成：（一）收集本土化之青少年人際互動情境並進行分類，建立青少年人際互動回應行動策略的資料群，編寫人際互動情節腳本，與完成「人際互動情境判斷量表」之書面文字版；（二）進行青少年社會能力、社交地位、與社會適應之相關研究，並製作電腦化文字版；（三）製作動畫版，並比較不同媒介之效果差異。