體育與運動科學系

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本系前身為民國35年省立臺灣師範學院4年制體育科,為臺灣第一個專門培育體育師資之科系。民國37年改制為體育學系;民國43年擴充編制,成立體育衛生教育學系,下設體育學組與衛生教育學組,同時培育體育與衛生教育專業人才。民國48年,體育學組回復體育學系名稱,自民國54年起招收學生,並開始接受運動績優學生保送進入本系就讀,提供運動表現優秀選手升學機會。民國59年成立國內第一所體育系碩士班,民國79年首創國內第一所博士班,開始在國內培育體育最高學歷專業人才。

民國90年8月運動與休閒學院成立,下設運動與休閒管理研究所(現更名為運動休閒與餐旅管理研究所)、體育學系及新成立的運動競技學系,體育學系自此脫離教育學院。配合本校由師資培育機構轉型為綜合型大學,本系除過去著重師資培育外,也擴展至培養體育運動產業人才、體育運動學術研究人才及體育運動行政管理人才。為呼應國際學術社群之共識,符應學系實際發展現況,並展現學系在跨域整合、多元發展之企圖,本系於民國110年更名為「體育與運動科學系」,保留原有體育師資培育的元素外,加上人文與自然領域之運動科學內涵,接軌目前學系實際發展方向,並有利於學生多元發展。

本系70多年來為臺灣體育運動的發展與師資培育奠定紥實且豐厚的人力資源基石,未來發展目標在於藉由教學、研究與服務,達成傳播、擴展與應用身體活動為基礎的知識體系,培育優質體育與運動相關的專業人員與領導人才。

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    高中體育班學生社會支持、挫折容忍力與參與動機關係之研究
    (2024) 黃璿庭; Huang, Hsuan-Ting
    我國為增加國際能見度與提升國人士氣,積極培育優秀運動人才,以提升國際競技運動水準,對高中階段學生運動員施以系統化訓練及統一學科教學。相較之下,學生運動員心理素質易受忽略,加上訓練與比賽的種種壓力挫折因而導致自我懷疑,進而產生動機下降,甚至結束選手生涯。本研究探討高中體育班學生背景變項、社會支持、挫折容忍力與參與動機之現況與關聯性,並以111學年就讀高中體育班之600學生作為研究對象,使用問卷調查方式進行資料收集,並以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、多元逐步迴歸及階層迴歸等資料分析方式進行統計分析,獲得以下結果:一、高中體育班學生在社會支持以「隊友支持」感受程度最高;在挫折容忍力以「運動挫折容忍力」感受成度最高;在參與動機以「健康適能」感受程度最高。二、高中體育班學生之不同背景變項分析結果,不同年級及專長項目在「社會支持」具有顯著差異;不同性別、年級、專長項目及運動成就水準在「挫折容忍力」具有顯著差異;不同性別在「參與動機」具有顯著差異。三、高中體育班社會支持與挫折容忍力能有效預測參與動機,其中以「運動挫折容忍力」最高,其次依序為「隊友支持」、「教練支持」、「人際挫折容忍力」及「家人支持」。四、挫折容忍力對高中體育班學生社會支持與參與動機之關係具部份中介效果。本研究揭示社會支持與挫折容忍力對參與動機確實存在其關聯性,由此啟發我們關注挫折容忍力對高中體育班學生所產生的影響,提高高中體育班學生之社會支持與挫折容忍力便能提高其參與動機。
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    女性使用者參與動機、環境空間規劃與幸福感之研究 - 以臺北市運動中心為例
    (2022) 王妍又; WANG, Yen Yu
    隨著人們健康意識提升,政府對於國民體能重視程度也隨之升高,自 2000 年為了提供便捷又同時具有多功能之運動休閒環境,著手規劃運動中心設置。然而影響女性參與動機因素很多元,其中包含休閒運動期間所使用運動設施之品質,透過適當參與休閒活動可消除緊張情緒、提升個人社會支持及增加幸福感,因此本研究以便利抽樣探討曾至臺北市 12 座運動中心之女性消費使用者為研究對象,回收有效問卷 660 份,以描述性統計、單因子變異數分析及皮爾森積差相關進行資料分析,瞭解女性使用者參與動機、環境空間規劃與幸福感三者之間關係,結果如下:一、問卷填答者大多以年齡 31-40 歲,教育程度以大學 (專)、未婚狀態、軍警公教職業、20,001-40,000 薪資、大安運動中心、每週 2 次運動頻率為最多。二、參與動機以「社會需求」、環境空間設計以「安全性」;幸福感以「人際關係」為各變項最大因素。三、參與動機構面,經事後比較發現不同「年齡」、「婚姻」、「薪資」及「每週運動頻率」呈顯著差異。四、環境空間規劃構面,經事後比較發現不同「年齡」及「每週運動頻率」呈顯著差異。五、幸福感構面,經事後比較發現不同「年齡」、「教育程度」、「婚姻」及「每週運動頻率」呈顯著差異。六、參與動機、環境空間規劃與幸福感三者呈現正相關顯著水準。建議:可加強多元化課程,不定時舉辦女性為主軸之團體性優惠活動,如節日規劃專題活動,並考量多元宣傳方式,強化臺北市運動中心女性使用者人際交流、互動學習。
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    大專校院一般組羽球選手參與動機與阻礙因素之研究
    (2021) 蔡松霖; Tsai, Sung-Lin
    本研究旨在瞭解大專校院一般組羽球選手參與動機與阻礙因素之現況,同時探討不同背景變項對參與動機與阻礙因素之差異情形,以及分析參與動機與阻礙因素之間的相關情形。本研究採問卷調查法,以參加中華民國110年全國大專校院運動會羽球分區資格賽之選手為研究對象,共回收406份有效問卷,利用SPSS for windows 23.0電腦版統計軟體,以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較及皮爾遜積差相關等方法進行資料處理分析。研究結果發現:(一)參與動機各因素得分由高至低依序為「健康適能」、「運動樂趣」、「人際關係」以及「成就需求」;阻礙因素各因素得分由高至低依序為「個人勝任」、「外在環境」以及「團隊支持」。(二)不同羽球運動啟蒙時間之選手在參與動機有顯著差異。(三)不同性別、年級、校隊年資、啟蒙時間、每周訓練時數之選手在阻礙因素有顯著差異。(四)大專校院一般組羽球選手在參與動機與阻礙因素之間呈現低度負相關。
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    大專校院競技啦啦隊選手知覺教練領導行為、參與動機與集體效能關係之研究
    (2013) 邱雅伶; Chiu, Ya-lin
    本研究旨在探討大專校院競技啦啦隊選手知覺教練領導行為、參與動機與集體效能之關係,以大專校院競技啦啦隊選手共472名選手為研究對象,於2012年11月12日至11月30日以問卷進行資料的蒐集,並以描述性統計、單因子變異數分析及多元逐步迴歸分析進行統計分析。在量化資料統計完畢後,再於2013年5月3日至11日,將參與100學年度大專盃啦啦隊錦賽各組第一名的學校,各取一位選手(共三位)進行半結構訪談,以瞭解大專校院競技啦啦隊選手知覺教練領導行為、參與動機與集體效能之現況為何,研究發現如下: 一、教練的領導行為對大專校院競技啦啦隊選手具有影響力,參與動機的形成會讓選手提升對此項運動的興趣與熱情,而在集體效能的形成,以提升團隊的信心為最重要。 二、大專校院競技啦啦隊選手在接觸競技啦啦隊時間、接受教練指導時間、比賽組別及比賽成績對教練的領導行為有影響力;不同性別、接觸競技啦啦隊時間、比賽組別對於參與動機有影響力;年級與比賽成績則對集體效能有影響力。 三、轉型領導的「促進合作」、「智能啟發」及參與動機的「內在動機」、「無動機」對集體效能有預測力。 本研究結果期待能提供給我國大專校院競技啦啦隊教練作為領導選手時的方針,或當作大專校院競技啦啦隊重點發展學校選聘教練時的參考依據,以間接提升我國競技啦啦隊的水準。
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    臺灣衝浪運動參與者動機與現況之研究
    (2010) 傅筱涵; Fu, Siao-Han
      本研究旨在探討臺灣衝浪運動參與者在人口統計變項、參與動機、活動特性及衝浪場域選擇之喜好,並比較不同人口統計變項之衝浪運動參與者其參與動機差異與選擇衝浪場域喜好之相關情形,研究結果可做為國內衝浪業者、海洋運動發展單位、衝浪參與者及一般民眾瞭解臺灣衝浪現況之參考依據,並可做為未來發展衝浪運動策略之參考。本研究結果如下:一、臺灣衝浪運動參與者以男性、年齡介於20~29歲、職業主要以學生和工商業者為最多、個人每月所得在30,000~49,999元、教育程度為大學及居住在北部的民眾為多數。二、衝浪參與者近二年內最常去的地點以「頭城烏石港」為最多,其次依序為「墾丁佳樂水」及「金山沙珠灣」。而衝浪參與者最喜歡的地點同樣以「頭城烏石港」為最多,其次依序為「墾丁佳樂水」及「台中大安」。三、不同年齡、教育程度以及居住地的臺灣衝浪運動參與者在參與動機上有顯著差異存在。四、臺灣衝浪運動參與者選擇最常去的衝浪場域與性別、年齡、每月所得及居住地有顯著相關。而臺灣衝浪運動參與者之性別、每月所得及居住地與選擇最喜歡的衝浪場域上有顯著相關。
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    臺北地區運動健身俱樂部女性會員消費行為之研究
    (2010) 王玟婷; Wang, Wen-Ting
    本研究旨在瞭解臺北地區運動健身俱樂部女性會員在人口統計變項、參與動機、生活型態與消費行為之特徵,並分析生活型態與消費行為的相關情形,以及人口統計變項與消費行為的相關情形。本研究以自編之「臺北地區運動健身俱樂部女性會員消費行為調查問卷」為研究工具,研究對象為2010年3月至4月間至臺北地區三間運動健身俱樂部運動之女性會員共420位,有效樣本計387份。本研究問卷調查所得之資料,經描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、雪費法及卡方檢定等統計方法進行資料分析,得到以下結論: 一、會員年齡以26-30歲,未婚,職業為家管,大學教育程度,平 均月收入以30,000元以下為主。消費行為中運動頻率每周3-4次,交通時間在15分鐘以內,單獨一人運動,入會方式為年繳,親朋好友為主要消息來源,運動時段主要分佈於周一至周五晚上5點以後,入會資歷多為3年以上,大部分以使用教室課程為主。 二、參與動機強度由高至低排序為「健康需求」、「紓壓需求」、「休閒需求」、「成就需求」及「社交需求」。 三、不同人口統計變項及消費行為在參與動機上有顯著差異。 四、本研究以生活型態將女性消費者分為「享受人生群」、「時尚社交群」及「消極被動群」三個集群。 五、生活型態集群與人口統計變項有顯著相關。 六、生活型態集群與消費行為有顯著相關。 七、人口統計變項與消費行為有顯著相關。 根據研究結果,建議運動健身俱樂部業者可設計針對不同背景變項或消費行為的女性會員的行銷策略,以滿足不同的需求,提升女性加入的意願。
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    苗栗大湖草莓園區遊客參與動機與休閒體驗之相關研究
    (2007) 邱垂杰; chtu-chieh chiu
    本研究旨在探討大湖草莓園區的遊客特性、參與動機與休閒體驗之情形,研究者以前往大湖草莓園區之437名遊客為研究對象,透過「大湖草莓園區遊客參與動機與休閒體驗之研究調查問卷」進行調查。所得資料以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等進行統計分析。研究結果發現: 一、參與動機前五項依序為:「為了接近與體驗大自然」、「可以品嚐各式草莓類產品」、「因為本身對於草莓較有興趣」、「可以運動又促進健康」、「為了遠離都市的吵雜,享受寧靜的氣氛」。 二、休閒體驗前五項依序為:「逃離擁擠的環境」、「滿足發現的好奇心」、「體驗當地的人文生態」、「體驗到歡樂、愉悅」、「享受到自然的視覺」。 三、不同的「性別」、「教育程度」、「職業」、「年齡」、「婚姻狀況」、「居住所在地」六項在參與動機上,均達到顯著差異;而不同的「教育程度」與「收入水準」二項在休閒體驗上,也達到顯著差異。 四、參與動機與休閒體驗之間簡單相關係數達到顯著水準。最後,研究者依據結論提出:(一)針對大湖草莓園區業者之建議:1.異業結盟策略、2.舉辦以草莓為主題之相關活動、3.強化宣傳管道、4.研發各式草莓類產品、5.加強規劃基本硬體設施;(二)針對政府單位之建議:1.訓練專業農業栽培輔導人才、2.規劃深度旅遊行程路線、3.以永續經營為目標建立國際級之休閒農業區
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    冒險性休閒活動參與動機及休閒效益之研究-以六龜鄉荖濃溪泛舟為例
    (2007) 張治文; Chang, Chih-Wen
    本研究旨在探討六龜鄉荖濃溪泛舟遊客參與動機與休閒效益之情形,以前往六龜鄉荖濃溪泛舟之427名遊客為研究對象,透過「冒險性休閒活動參與動機及休閒效益調查問卷-以六龜鄉荖濃溪泛舟為例」進行調查。所得資料以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關等進行統計分析。結果發現如下:一、參與動機前五項依序為:「尋求刺激」、「滿足好奇心」、「增進朋友之間感情」、「肯定自我」、「增加學習新事物的機會」。二、休閒效益前五項依序為:「培養自我挑戰性」、「信任同伴、肯定自己」、「獲得成就感」、「增加生活樂趣」、「與同伴分享相同的想法」。三、不同的「教育程度」、「職業」、「年齡」、「婚姻」、「收入水準」、「休閒費用」、等六項在參與動機上,均達到顯著差異;而不同的「教育程度」、「年齡」、「收入水準」、「休閒費用」等四項在休閒效益上,也達到顯著差異。四、參與動機與休閒效益之間經過皮爾森積差相關分析發現,呈中高正相關,其中又以「刺激挑戰」構面與「生理效益」因素構面之相關值最高。本研究依結論提出五點具體建議,以供相關單位訂定發展策略及後續研究之參考。一、加強改善泛舟終點洗手間的清潔及盥洗設備的舒適性。二、針對不同遊客,規劃不同的泛舟行程活動。三、針對六龜寶來的特性及天然資源做一系列的整套行程規劃。四、針對不同的季節規劃更多的大型活動,不定時地活化六龜寶來。五、發生意外時與媒體的溝通需注意,以免造成外界對於荖濃溪泛舟的誤解。
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    新竹縣公立國中生休閒運動參與動機、阻礙因素與休閒效益之研究
    (2012) 吳盛文; WU, SHENG-WEN
    本研究旨在瞭解新竹縣公立國中學生休閒運動參與動機、休閒運動阻礙因素與休閒運動效益之影響情形。以新竹縣公立國中學生19,850人為研究對象,透過自編之「國中學生休閒運動參與動機、休閒運動阻礙因素及休閒運動效益調查問卷」為工具實施調查,採分層叢集隨機抽樣,有效樣本數為1,596。以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因數變異數分析、Scheffe’s事後比較、結構方程模式等統計方法進行資料處理。研究結果歸納如下:一、新竹縣公立國中學生休閒運動參與現況,以有從事休閒運動的學生最多,有955(59.8%)人,其中平均每週從事休閒運動三次以上的人較多,有557(34.9%)人。在最常參與的運動類型中,從事球類運動的學生最多,有605(63.4%)人。二、學生休閒運動參與動機以「心理需求」動機最高,以「知識需求」為最低。而在休閒運動阻礙因素方面以「個人阻礙」為主要阻礙來源,最不受「人際阻礙」之影響。在休閒運動效益上以「心理效益」最受重視,「社會效益」得分最低。三、研究對象的「性別」、「就讀年級」、「課後補習」、「參與頻率」等四個背景變項,在休閒運動參與動機、休閒運動阻礙因素皆有顯著差異存在;而「課後補習」、「參與頻率」等兩個變項,在休閒運動效益有顯著差異存在。四、就休閒運動參與動機、休閒運動阻礙因素與休閒運動效益三者的關係而言,「休閒運動參與動機」對於「休閒運動效益」具有直接正向的影響力,但亦可藉由降低「休閒運動阻礙」以增加「休閒運動效益」。根據研究結果,建議學校常舉辦不同組別、層級的運動競賽,並開放運動場館及提高運動器材的妥善率以降低阻礙之發生,以滿足學生之運動參與動機,提高休閒運動參與頻率,進而獲得較多的休閒運動效益。
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    雲林縣公立高中職生運動參與行為與幸福感之研究
    (2013) 林志豪
    本研究旨在瞭解雲林縣公立高中職生運動參與行為、參與動機與幸福感之相關情形,以雲林縣公立高中職學生為研究對象,透過自編之「高中職生運動參與行為、運動參與動機及幸福感調查問卷」為工具實施調查。有效問卷以描述性統計、單因子多變量分析、結構方程模式等統計方法進行資料處理。研究結果歸納如下:一、雲林縣公立高中職生運動參與行為,每週運動的天數平均為2.86次,強度以中度居多,每次運動時間平均為40.7分鐘。二、在運動參與動機是以追求團隊動力、同儕認同及健康體適能為主要動機。整體幸福感平均數為3.59,顯示目前雲林縣高中職生的整體幸福感為中上程度。三、在性別、參與運動社團對於運動參與行為、參與動機及幸福感皆有顯著差異。四、在個人獲得幸福感的過程中,內在的「運動參與動機」與自身從事運動的「參與行為」程度影響個人最終感受到之「幸福感」品質的優劣。雲林縣公立高中職生運動參與動機、運動參與行為對幸福感影響模式成立。