運動與休閒學院
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為配合我國社會變遷與體育發展及本校的轉型與發展，本學院於90年8月正式成立，並將原屬本校教育學院之體育學系（所）、運動競技學系、運動與休閒管理研究所調整成立運動與休閒學院，並於95學年度增設運動科學研究所：為提升本院競爭力於101學年度運動競技學系與運動科學研究所整併為「運動競技學系」，運動與休閒管理研究所與管理學院餐旅管理研究所整併為「運動休閒與餐旅管理研究所」。
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Item 宜蘭縣國民小學運動場地設施對外開放影響因素之研究(2003) 林文郁; Lin Wen-Yu本研究旨在探討宜蘭縣國民小學運動場地設施現況及對外開放情形，進一步了解影響運動場地設施對外開放的影響因素，期能提供改善開放成效的建議，輔導各校勇於嚐試開放運動場地設施，以滿足社區民眾更多的休閒生活空間。 研究對象為宜蘭縣91學年度74所縣立國民小學的運動場地設施，並以宜蘭縣國民小學運動場地設施對外開放現況調查問卷進行問卷調查，根據實際調查所得的資料，分別以描述性統計與單因子變異數分析等統計方法，進行分析，結果發現： 一、宜蘭縣國民小學運動場地設施設置管理情形：除了室外場地遊戲場、室外綜合球場、田徑場設置率較高外，其他的運動場地設置率都偏低。設有專人管理比例較高的運動場地設施是遊戲場、室外綜合球場、田徑場、體育館、風雨操場。 二、宜蘭縣國民小學運動場地設施對外開放使用情形：對外開放比例較高的運動場地設施為室外綜合球場及遊戲場、田徑場百分比達七成以上，其餘場地設施開放比率都偏低。收費比例較高的運動場地設施是體育館(活動中心)，其餘的收費百分比偏低，多數不收費。 三、宜蘭縣國民小學運動場地設施對外開放的影響因素排序是：安全因素>制度因素>人力因素>經費因素>物力因素>管理因素>主管因素。 四、在影響學校運動場地設施對外開放的七個因素中，安全因素、人力因素、經費因素、物力因素、管理因素、主管因素等六個因素在不同規模的學校均無明顯差異(p>.05)，只有在制度因素上有明顯的差異。Item 大學運動設施社區化休閒服務績效評估之研究(2008) 廖尹華; Yin-Hua Liaw摘 要 在現今休閒時代的潮流下，民眾對於能夠提供休閒運動的場地設施需求日益殷切，省思學校社區化的理念推動，恰可促成大學運動設施提供社區化休閒運動之服務，本研究即以此觀點，探究大學運動設施社區化休閒服務之績效評估。 研究方法採問卷調查法，首先以專家德爾菲法建構出學校運動設施社區化休閒服務績效評估之指標類目，並經FAHP分析指標權重值，同時將指標類目編製成「大學運動設施社區化休閒服務績效評估研究問卷」，採分層隨機抽樣抽取32所公立大學校院，分別對「休閒服務提供構面」之大學體育室管理單位與「休閒服務使用構面」之社區居民進行問卷調查，最後回收29所學校，提供構面有效問卷83份（86.5％），使用構面有效問卷560份（87.5％），研究發現如下： （一）本研究建構之指標類目在休閒服務提供構面共獲得1.實體設施服務2.專業服務人力3.專業資訊管理4.設施安全管理5.校內外資源整合6.開發社區休閒服務等六個主指標和二十三個次指標；另在休閒服務使用構面，共獲得1.社區居民設施滿意情形2.設施使用時段合宜性3.設施配置便利性4.社區休閒運動及課程服務5.服務人員服務滿意情形等五個主指標和十八個次指標。 （二）各層級指標權重分析結果顯示：提供構面重要性排序為「設施安全管理」、「專業服務人力」、「實體設施服務」、「校內外資源整合」、「專業資訊管理」、「開發社區休閒服務」。在休閒服務使用構面排序為「服務人員服務滿意情形」、「設施配置便利性」、「設施使用時段合宜性」、「社區休閒運動及課程服務」、「社區居民設施滿意情形」。 （三）經實際調查所得，提供構面在休閒服務重要性認同度之指標排序與FAHP所獲之權重值排序一致，顯示理論與實務有相同的看法。使用構面則在「服務人員服務滿意情形」和FAHP所獲一致認同是最為重要，顯示消費者在服務感受愉悅的重要性。 （四）比較不同區域大學運動設施社區化休閒服務之差異，發現就整體而言，北區和中區無論在提供構面或使用構面都有較佳的服務表現與服務滿意度。依此結果，考量城鄉差異更應關注南區、東區及離島等較為偏遠環境的設施提供與服務表現。 （五）使用構面在休閒服務評估項目上之重要性認同度皆高於實際的滿意度，顯示對休閒服務的提供仍有很大的服務改進空間。 依此研究發現，建議各大學體育室管理單位在運動休閒推廣服務上，能夠重視設施之安全管理，提供專業服務人力以符合社區居民之所需，提高其服務滿意度，期能在體育專業服務上貢獻所長。 關鍵詞：運動設施、社區化、休閒服務、績效評估、模糊分析層級程序法